有句成語叫“熟能生巧”，意思是一件事情，反復做，做的次數多了，熟練了就能產生巧辦法，好辦法。

宋代文學家歐陽修寫過一個《賣油翁》的故事，對這個成語進行了形象的詮釋：一賣油老翁，能夠讓油穿過銅錢方孔滴入油葫蘆而銅錢不濕，這技術真是夠高超得了，但老翁卻并無半點驕傲：“無他，唯手熟爾。”

在孩子的學習上，很多老師和家長是將熟能生巧奉為圭臬的，其變現的方法就是讓孩子機械、甚至重復地讓孩子將字寫若干遍，同一個問題，變成不同的試題讓孩子刷。特別是到了期末考試復習時，更是如此，一課一練、單元測試、專題訓練，仿真模擬、試題精選……孩子天天埋身于卷山、湮沒于題海，每天有刷不完的題……

考試是對孩子學習情況的一種檢測，當下檢測的方法就是通過一定的題目來進行。實事求是說，刷題，不僅是備戰考試的一種有效方法，也是讓知識系統化，應用化、內化于心的一種有效方法，因此，無論是平時的學習，還是復習備考，刷題是很必要的，也是必須的，但凡事皆有度，過之猶不及。

據1月8日瀟湘晨報報道，湖南衡陽某校六年級學生小盧，因臨近期末考試，每天挑燈復習到深夜，晚上連續做完8套復習試卷才休息。有一天早上，小盧的爸媽發現原本健康的小盧莫名其妙出現了胡言亂語等怪異表現，經醫院檢查可能是患上了是自身免疫性腦炎。

自身免疫性腦炎（autoimmune encephalitis, AE）泛指一類由自身免疫機制介導的腦炎。臨床以精神行為異常、癲癇發作、近事記憶障礙等多灶或彌漫性腦損害為主要表現。

大家都知道，人之所以能抵御外來病毒的侵害而不生病，主要是自身的免疫系能產生抗體，抗體能有效截殺對人體有害的外來病毒，保障人體健康，當然，也會損殺人體正常細胞。正常情況下，這種抗體數量是有限的，只會對人體進行保護，不會對人體產生危害。但是，如果人自身免疫系統混亂，就會產生大量的抗體，而這時，人體內并沒有外來有害病毒，那么，這些抗體就會對人體正常細胞發動攻擊……

大腦和人體一樣，需要勞役結合，特別是要保持正常的睡眠，人的大腦才能正常工作。過度疲勞，大腦就會啟動應急預案——開啟自我防護系統。六年級小學生小盧，刷得一套試題量有多少，報道中沒有給出詳細說明。但據常識來說，六年級學生的一套試題，無論哪個學科，刷一套沒有三、五十分鐘是完不成的的。每天晚上刷八套試題，至少也得五、六個小時。從晚上七點開始刷，至少也要刷到晚上十二點以后。一天可以，兩天可以，天數多了，大腦自然要受不了，自然要發出危險信號，這時免疫系統自然要釋放抗體來進行自衛——也就是強迫大腦自我混亂，以便使自己能夠得到“休息”……

孩子每天晚上狂刷八套題，學習精神可佳，但作為家長，應當明白，人不是鐵做的，讓六年級、也就是十二歲的孩子挑戰生理極限，是多么的愚蠢啊！這孩子難道不是親生的嗎？

平時的學習也好，復習備考也罷，要想孩子真正掌握所學知識，靈活運用，提高孩子成績，刷題很有必要，但卻不是刷得越多越好，否則，就會走向刷題的反面——孩子每天起早貪黑，汗沒少流，題沒少刷，到頭來，考試一塌糊涂不打緊，如果刷壞了腦子，后悔就來不及了……