“文/貝貝豆（原創文章，歡迎個人轉載分享）”

在成年人的世界里，不告而拿即為偷，這是非常惡劣的一件事情，甚至可以定性為違法犯罪，但當這種事情發生在幾歲大的孩子身上時，情況就比較復雜了，簡單地將其定義為“小偷”，未免有失妥當。

曾經參加過一個講座，主講人是兒童心理博士，他給我們舉了這么一個例子：

他說自己在逛超市的時候，遇到這么一對父子，孩子將超市巧克力塞在口袋里，因為體積很小，家長一時沒發現。

一直等他們過了結賬口，那位父親才發現問題，正常情況下，家長要是發現這種情況，肯定會很生氣，大聲呵斥孩子，但那個人卻不一樣。

他沒有當場發火，而是問孩子：“巧克力付錢了嗎？”

孩子一臉的迷茫，仿佛聽不懂爸爸的話，“既然沒有付錢，我們就得回去，這不是開玩笑！”爸爸的口氣非常堅定。

回頭的時候，小男孩好像逐漸意識到自己的錯誤，拿手捂臉，非常不好意思。

心理博士給我們指出那位爸爸的高明之處：

第一，家長既沒有打孩子，也沒有罵孩子，只是用最簡單、最直接的方式教育孩子：拿超市里面的東西要付錢。既然不涉及暴力，就不存在傷害，對孩子的身心發育影響很小。

第二，單從結果來看，羞澀留下的印象遠比疼痛要持久，經此一事，相信那個孩子將永遠不再犯類似的錯誤。

既達到了教育目的，又照顧到孩子的心理變化，難怪專家要豎大拇指稱贊。

發現孩子偷東西該怎么辦？兒童心理博士給出答案：偷和拿并不一樣

兒童心理博士明確指出：小孩子“偷東西”并非“盜竊行為”，他們只是缺乏物權意識，喜歡就拿，就這么簡單，一般不會有多余的想法。

對孩子而言，“拿自己的東西”與“拿別人的東西”并沒有太大區別。

因此，家長要是發現自己孩子私自拿別人的東西，不要大驚小怪，斷定孩子學壞了，只是教育沒跟上，問題不大。

只要能及時更正并且正確教育孩子，完全能夠確保他們在未來不犯錯。

發現孩子“偷”東西后，大人怎么教育孩子？

1、攻心為上，先穩住孩子的情緒

當孩子意識到自己犯錯時，他們第一反應不是想“如何去改正”，而是害怕，不敢面對父母。家長此時任何不當言行，都會給孩子帶來巨大的心理負擔，嚴重時還會演變成心理陰影。

所以說，家長一定要第一時間穩住孩子的情緒，先不要追究他們的過錯，完全可以說：“是不是非常喜歡這個東西呀？”

攻心為上，讓寶寶感覺父母跟自己是一邊的，這樣也方便下面教育工作的正常展開。

2、利用孩子的善良，讓他們主動承認錯誤

“人性本善”，孩子其實都很善良，家長可以這么說：“你拿超市的東西，回頭阿姨要因為你挨罰的，你想不想阿姨挨罰呀？”

我們利用孩子的善良，間接指出他們的“偷拿”行為會對別人造成傷害，只要意識到這一點，絕大多數孩子都會因此而羞愧，主動承認錯誤。

教育本就不是單方面的努力，只要當事人能積極配合，想要改掉孩子的壞習慣，一點都不難。

3、跟孩子商量，一起決定解決方案

教育大忌是“下命令”，身為旁觀者，我們都知道家長說的確實沒錯，但站在孩子的角度，父母的“武斷”只會讓他們覺得得不到尊重，容易激起逆反情緒。

等孩子情緒穩定之后，家長要把自己的想法用疑問句的形式說出來。

比如：“那我們一起去把東西還給別人好不好？”、“媽媽這里有錢，陪你一起去給人家錢行不行？”

換湯不換藥，我們并沒有給孩子更多選擇，只是話術上讓他們更加容易接受而已。

總之，倘若發現孩子拿別人的東西，既不能過于急躁，也不能完全無視，建立物權意識是一個長期過程，需要家長有耐心、講科學，一步一步慢慢去引導孩子。

只有這樣，才能確保孩子未來不會復發，從根本上改變他們的內心。

寶媽們，發現孩子偷東西，你是怎么處置的？你家孩子有過偷東西的行為嗎？分享你的故事一起討論，更多母嬰育兒知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！