本文來源：教師枕邊書作者：拂風

“父母的教育對孩子很重要”

晚自習后回家的路上，我再次光顧了樓下大姐的攤位買小吃，鍋勺忙碌之中，便和大姐隨意閑談起來。

這一聊，便聊到了孩子的學習，通過交談，我了解到大姐的孩子目前正在我校讀初三。

我便隨口問道：“貴公子這段時間學習上還適應嗎？月考和半期考試成績如何？”

不料大姐卻出人意料地回答道：“管他的呢，反正學習是他自己的事，與我無關，而且他這么大了，我也管不了。”

我聽后略有詫異，回復道：“話雖如此，但孩子畢竟是你自己的，他將來的前途與你干系重大，怎么能說與你無關呢？”

大姐立時回復道：“你就算是把他吼死了、罵死了、打死了，他要是不想學，無論如何都不會自覺學習，你能怎么辦？”

聽得此言，憑多年教書育人的經驗，我立刻判斷出：這又是一起“幼時家長疏于管教，孩子大了又管不了”的典型案例。我知道多說無益，便立刻尋機岔開了話題。

事后，我思索：有多少問題孩子，他們那一身令人嫌惡的壞毛病，都是在錯誤的、不負責任的家庭教育下養成的？

我想，在教育孩子的時候，很多家長在規范孩子行為習慣時，都沒有抓住最有效的機遇期，以至于孩子越大越難管！

01小學一二年級，是行為習慣養成的關鍵期

筆者曾在網上看到過一位教師同行的文章，文中提及了他教育兒子時的真實案例，對廣大父母有深刻的啟迪意義：

這位老師的兒子剛上一年級，有一天，孩子老師布置的作業較平時多了一些。孩子回家后做到晚上9點過才完成。可此時此刻還有一項家庭作業未完成，那就是背誦課文。

禍不單行的是，老師那天布置的背誦篇目，是一篇很長的課文，需要花很大的功夫才能背下來。若在以往，9點鐘，孩子早該睡了。所以今天，這位老師的兒子有些疲憊，對于這么晚了還要背書顯得極不情愿。

可是這位老師并未因心疼兒子而對他的學習有任何放松，他用堅定的語氣告訴兒子：書背不下來，別想睡覺，就是睡熟了，也得把你拉起來背完再睡！

眼見爸爸的態度如此堅決，孩子只能硬著頭皮背課文。在背誦的過程中，孩子老背不熟，不是缺這句就是忘那句，每次都達不到爸爸提的“全對過關”的要求。

幾次三番下來，孩子又冷又困，心態崩了，對著爸爸哇哇大哭，求爸爸別再逼他背書了。可是“冷酷無情”的爸爸依然不為所動，只是不斷地提醒、鼓勵他，卻沒有任何放松要求的跡象。

經過了一個多小時的折騰，孩子終于在一次次的折磨中完成了背誦任務，獲得了溫暖被窩的通行許可證。

這件事后，這位老師得出了一個結論：

孩子第一次出現壞毛病跡象時，父母的態度至關重要。他雖然還年幼無知，可我當晚的堅持卻在他幼小的心中劃下了一道紅線。那就是學習上的事情必須無條件完成，若不完成，后果很嚴重！

很多家長在認識上有一個誤區：孩子還小，懶一點沒關系，反正小學一二年級的知識很簡單，自己完全有能力輔導，欠了賬大不了補上就是。

他們不知道的是，知識上的欠賬很好補，習慣上的欠賬很難補。

小學一二年級，孩子的學習生涯剛剛起步，知識積累、行為習慣等各方面均是一張白紙。此時此刻，恰恰才是行為習慣養成最關鍵的時期！

在這一階段，父母若嚴格要求、落實監督、按律獎懲，才能培養出自律、懂事、守法、克己的優秀孩子。可若父母不負責任、一味放縱，孩子則很有可能在學習生涯的起跑線上便輸得一敗涂地。

02孩子長大再管，一切為時已晚

筆者曾接手過一個班，孩子們那年上五年級。班上有一個很可愛的小男孩，對老師很有禮貌，而且特別粘人，很討人喜歡。

可是在學習習慣方面，他卻令包括筆者在內的所有老師甚為頭疼：

做作業拖沓、懶惰，有時候喜歡偷奸耍滑；丟三落四，經常把作業本、練習卷弄丟，學習用品丟得到處都是；為了逃避做作業偷懶的懲罰，還有過不誠信記錄。

多次批評教育卻收效甚微之后，筆者與孩子的媽媽取得了聯系，在交談中才得知，原來他現在的所有壞毛病，都是隔代教育造成的。

幾年前，這個孩子剛剛上小學一年級，迫于生計，孩子的爸爸媽媽都去了外地務工掙錢，便把孩子交給了他奶奶帶。

這下可好，孩子的奶奶為了寵自己的寶貝孫兒，使出了渾身解數：

要什么給什么，從不說半個不字；

睡懶覺、上學遲到、丟三落四，奶奶從不批評和糾正，反而一味縱容；

作業不做、抄作業，奶奶非但不管，反而夸自己孫兒“聰明能干”；

做錯了事撒謊，奶奶非但不懲罰，反而教育孫兒“該撒謊時就撒謊，不會撒謊是傻瓜”。

沒過多久，由于接到老師反映問題的次數過于頻繁，且情況越來越嚴重，孩子的爸爸媽媽不得不回到老家做生意維持生計，并立刻把兒子接回家自己管教，不再讓祖輩有袒護、縱容他的機會。

可即便是如此，錯過了行為習慣養成最重要的時機，再加上被奶奶反向教導了那些年，很多壞毛病已經在孩子身上根深蒂固，難以拔除。

以筆者的經驗來看，懶散拖沓、貪玩懶惰、撒謊騙人、丟三落四等嚴重問題，若沒有在小學三年級以前得到強力解決，便會成為難以根除的頑疾。

03那些問題孩子，是怎么養成的

根據前文所述，要想培養孩子形成良好的習慣，必須抓住小學一二年級，也就是六七八歲這個最重要的時機。

在這一兩年內，父母定好規矩、盡職盡責、落實監督、嚴守底線、照章辦事，才最有可能培養出嚴于律己、自覺性強的孩子。

幼年時父母監督缺位，讓孩子在放縱、無人監管中長大，是問題孩子養成的根本性原因。

這一點，在現實中千千萬萬個留守兒童家庭里，很少有例外。

由于孩子父母在老家找不到工作，或者是找不到收入足以養家糊口的工作，他們不得不背井離鄉、被迫謀生。撫養、教育孩子的任務就落在了祖輩身上。

而中國的爺爺奶奶，往往都跳不出一味袒護、縱容的陷坑，他們通常都不具備培養孫輩形成好習慣的能力，能做的只是照顧孩子的飲食起居，把他們拉扯大。

對于孩子的學習，他們無力監督；對于孩子貪玩懶惰、不思進取、安于享樂、不懂感恩的壞毛病，他們亦無力糾正。

若是用教育者的觀點來看，祖輩對孫輩的撫養往往都停留在只養育、不教育的原始層面。

這樣的現實令人很無奈，對于千千萬萬留守孩子的父母來說：

不想錯過教育孩子的機遇期，便只能留在老家，可留下不能養家；為了養家糊口，只能選擇背井離鄉，可這樣便只能錯過培養孩子行為習慣最重要的時機。

寫在最后：

筆者仍想對天下所有父母說一句真心話：

教育孩子，永遠是父母一生最重要且無可替代的事業，無論家庭的現實條件如何，還是請趁著孩子年幼時，最大限度地監督、培養吧。

不要等孩子大了，壞習慣養成定型了再管教。

到那時，一切皆晚矣！

本文來源：本文綜合整理自教師枕邊書（ID：jiaoshizhenbianshu）：這是一個有書、有光、有夢的教師知識精選平臺。我們愿意陪伴每一位家長、老師以及即將成為老師的人，一起成長，共同進步！每晚9點15分，準時陪伴您！關注即可獲得教師干貨大禮包一份！作者：拂風：執筆繪青山，潑墨染秋華。一個平時上班、閑時寫作，孜孜不倦追求文學夢的普通教育工作者。以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有，內容為作者觀點，并不代表本公眾號贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及版權等問題，請及時與我們聯系。