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接觸學(xué)校以前，孩子的老師就是父母家人，和孩子接觸最多的，是父母，所以父母的言行舉止對(duì)于孩子有潛移默化的影響。
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，這個(gè)“老師”的好壞關(guān)乎到孩子的未來(lái)和發(fā)展。如果孩子以后難以有大的建樹(shù)，和他身邊的人及成長(zhǎng)環(huán)境是分不開(kāi)的。
1：不遵守規(guī)則
曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)帖子，說(shuō)有幾個(gè)孩子失蹤，最后在一個(gè)野外公園的山中找到，找到的時(shí)候，有兩個(gè)孩子已經(jīng)休克，還好經(jīng)過(guò)搶救幾人都無(wú)礙。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，才知道這幾個(gè)孩子是逃票進(jìn)來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有人指引迷了路。
這個(gè)公園很大，門(mén)票上有路線，而且會(huì)配備一個(gè)指引儀，防止游客丟失。
有人問(wèn)他們?yōu)槭裁刺悠保袀€(gè)孩子說(shuō)他的父母就逃票，省下錢(qián)來(lái)可以買(mǎi)好吃的。
聽(tīng)完的人不禁覺(jué)得可惜，門(mén)票不過(guò)幾十塊錢(qián)一張，如果出了問(wèn)題，可就不止這些錢(qián)了，真的是因小失大。
制定規(guī)則是希望大家的生活更加便捷有秩序，破壞規(guī)則方便了自己卻損害了他人，家長(zhǎng)在孩子面前破壞規(guī)則，孩子就會(huì)利用破壞規(guī)則的方法投機(jī)取巧，最終被人所疏離。
不要借口說(shuō)打破陳規(guī)，如果規(guī)矩不合適，歷史會(huì)淘汰，但絕不是不遵守規(guī)矩的借口。
2：成為隨時(shí)隨地的情緒炸彈
情緒管控能力也算一個(gè)高情商人必備的一種能力，聰明的人懂得隱藏自己的情緒，不在外人面前表露，而在心里琢磨事情。
而不聰明的人，則會(huì)隨時(shí)隨地爆發(fā)出自己的情緒，尤其是憤怒的情緒。負(fù)面情緒對(duì)孩子可能造成兩種影響，一種是孩子和家長(zhǎng)一樣，經(jīng)常情緒爆發(fā)，說(shuō)得好聽(tīng)是耿直，說(shuō)得不好聽(tīng)是傻；另一種則是孩子在父母負(fù)面的情緒下變得自卑膽小，最終懦弱無(wú)能。
成熟的父母盡量不在孩子面前發(fā)脾氣，只有在平和溫暖的環(huán)境中，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)健，才會(huì)充實(shí)。
3：窮家富養(yǎng)
父母都愛(ài)自己的孩子，恨不能把自己最好的東西都給了孩子，卻忘記了自己的實(shí)際情況。
有的家長(zhǎng)說(shuō)自己養(yǎng)了個(gè)“白眼狼”，卻不知道是他一手造就了“白眼狼”。
家庭條件不好不是錯(cuò)，讓孩子知道并坦然接受才是更重要的，如果條件實(shí)在跟不上，教會(huì)孩子努力奮斗要比累死自己取悅孩子強(qiáng)。
可以為孩子犧牲，但不代表可以滿足孩子所有要求，原生家境無(wú)法改變，但是人生的路卻可以自己走。
都說(shuō)窮養(yǎng)富養(yǎng)不如教養(yǎng)，父母更應(yīng)該把精力放在孩子的精神生活方面，而物質(zhì)方面，盡力而為，沒(méi)必要把自己折騰得苦哈哈。
何況，窮家富養(yǎng)的孩子是不知道父母困難的，只會(huì)提出更加過(guò)分的條件，總有家長(zhǎng)滿足不了的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，該怎么辦呢？如果早點(diǎn)拒絕或者說(shuō)明情況，孩子也就不會(huì)成為這樣了。
4：總說(shuō)“別人家的孩子”
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，殺傷力比較大的武器就是“別人家的孩子”了，似乎不管自己如何努力，都比不過(guò)別人家的孩子。
或許父母只是想通過(guò)比較激勵(lì)自己的孩子，卻忘記這種打擊式教育可能讓孩子與父母疏離，并且覺(jué)得自己一事無(wú)成。
夸贊也是人類進(jìn)步的一個(gè)階梯，適當(dāng)?shù)拇驌羰浅晒Φ闹Γ?jīng)常的打擊和比較則會(huì)變成阻力。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子也是，可為什么家長(zhǎng)總是發(fā)現(xiàn)其他孩子的優(yōu)點(diǎn)而不能發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？
不管如何夸贊“別人家的孩子”，一定要留給自己的孩子一點(diǎn)，他們知道自己的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)才能信心滿滿。
比較可以有，但也要學(xué)會(huì)“公平”，自己家的孩子總有亮眼的地方，也或許自己家的孩子就是他人口中“別人家的孩子”呢。
作為家長(zhǎng)，你有上面的問(wèn)題嗎？你覺(jué)得家長(zhǎng)身上哪些特質(zhì)會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生影響呢？歡迎在下方留言區(qū)交流，如果你覺(jué)得本文有用，請(qǐng)點(diǎn)贊或者分享給朋友。
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