“我愛我的老師，但我更愛真理。”——亞里士多德

科學話題有大有小，我們普通人平時接觸到的科學知識都是些簡單的結論，我們并不會在意其燒腦的運算過程，因為這些都是科學家的事。我只需要知道這一切怎么回事就行了，但我們得到的結論也應該是正確和嚴謹的，有時我們確實會接收到錯誤的信息，更糟糕的是，我們有時還對此深信不疑。今天就聊一個簡單的話題：常常會被我們搞錯的三個宇宙圖片。

分享科學的第一法則

如果你熱愛科學，你就會明白科學其實是下面兩件事：

• 關于知識的獲得、匯集，以及融合的過程
• 總結所有的知識，以及基于這些知識我們可以得出的最佳結論。

盡管科學有時充滿著失誤、死胡同和虛假的結果，但它是推動人類事業前進的過程。

從最小尺度上的物質構成到最大尺度的可觀測宇宙，再到介于兩者之間的所有事物，科學使我們能夠找到一些問題的答案。它不僅會告訴我們：我們看到的東西是什么，是如何形成的，而且還使我們能夠預測遙遠的未來。

深奧而又神奇的宇宙故事，不僅豐富而且對人類來說充滿了價值，因此除了少數研究它的科學家外，我每一個普通人都應該去了解科學，了解宇宙，并且充滿好奇心。因為宇宙創造了我們，我們也生活在宇宙之中。

宇宙的故事就是我們所有人的故事，是一個我們都應該分享的故事，這也是一個科普創作者每天都在做的事情。

如果你要給別人分享一個科學知識，或者一個宇宙故事，如果你要成為一個科普人，就需要肩負巨大的責任，并遵守一個規則：

如果你要向別人談論科學，首要責任是準確地描繪出我們目前對宇宙的了解。

這包括我們使用的術語是否準確，以及邏輯是否嚴謹，以及展示的圖片是否正確。舉個例子，下面有兩個動畫，那么哪一個更準確地描述了太陽系中的行星在宇宙中的運動方式？

太陽系在宇宙的運行方式

上圖中的行星，尤其是公轉周期較長的行星，明顯有滯后太陽軌道平面的現象。

上面這兩個動畫圖片，大家都應該看到過，但是大多數人平時看到的都是頂部的動畫，因為它被引用次數最多，當然被瀏覽的次數也更多。然而，底部的這個動畫實際上是正確的表現了太陽系在宇宙中的運動，因為所有的行星都在同一軌道平面上運行，其只會相差幾度而已，既不會落后也不會領先太陽的軌道平面。

頂部的動畫也許非常漂亮，看起來視覺沖擊力更強，但從科學上講，它包含了錯誤的信息。下面再來看看這張照片，你絕對熟悉。

宇宙空洞？或只是一團氣體

上面這張照片也經常會被分享、印用，瀏覽次數也很高，因為其配圖文字很震撼，一般都是：這是一個10億光年的宇宙空洞，在黑暗區域根本沒有任何物質的（正常或暗物質）存在，更不用說一顆恒星或整個星系了。

聽起來確實很壯觀、加上周圍密度很高的恒星更讓這張圖片有了一定的迷惑性，真的會讓人覺得：在恒星中出現了一個巨大的空洞，貌似這些恒星都被抹去了。但事實是這樣的：

• 所謂的“宇宙空洞”只是一個典型的大而稀疏的空間區域，它不包含大而明亮的星系，但除了大量的正常物質和暗物質之外，它包含了大量的低質量星系和至少數十億顆恒星。
• 那圖上的黑暗區域是什么？那是博克球狀體，或者是一團阻擋光線的塵埃、中性氣體。

事實上，我們可以在紅外線下去觀察博克球狀體，它根本就不是一個洞，在它的后面有大量的恒星，跟周圍區域基本上是一樣的，也沒有恒星被抹去了。

中性氫很喜歡吸收可見光，塵埃顆粒的大小正好也可以阻擋來自背景恒星的可見光。它其實只有幾光年的大小而不是十億光年，不是一個洞！只是一小片塵埃區域而已。

霍金輻射可視化圖片？

下面這張動畫圖片，你可能不是很熟悉，但它一度被配上了霍金輻射的標題！霍金輻射是由衰變的黑洞發出的輻射。你覺得它和霍金輻射有啥關系？

這只是一張由數字藝術家丹尼爾·麥克法蘭用電腦合成的圖片，它與霍金輻射完全沒有關系，而霍金輻射有其自己的迷人特性，完全與所展示視覺效果無關。

這并不是說只有科學家才應該交流或傳播科學。科學是屬于每一個人的，任何人都可以談論它，甚至把科學分享給別人。

但在我們把一個故事分享給別人之前，首先要確保自己所講述的是正確的。知識的反面不是無知，而是偽裝成知識的錯誤信息。

科學需要吸收新的知識，修改我們之前的想法，然后把以前所知道的容納進去，我們就會對宇宙的實際運作方式有一個更大、更細致入微的理解。