還未到放學時間，小學的校門口就排起了接孩子的隊伍，當孩子陸陸續續從校園中走出來的時候，家長總會在第一時間迎上去為孩子卸下肩膀上的書包，遞上水或一些吃的東西。

父母甚至是年邁的爺爺奶奶代孩子背書包已經成為現在校園門口或街道邊一道不和諧的景色。如果再這樣下去，小孩子會不會成為衣來伸手、飯來張口并短缺自理能力的“小皇帝”？小孩子的書包有多沉？家長有必要充當“書童”嗎？

由于多年的計劃生育政策，在大城市，小孩子好像成了“稀有動物”，一個小孩常有多位大人維護，受到格外關注——怕餓著、怕凍著、怕摔著、怕累著……為其背起書包乃至包辦一切便是很自然的了。書包放在小孩還是大人的肩上，是一個問題，也許更有一種象征的意義！目前基本上鮮明地形成了兩個陣營：

1、連一個書包的責任都負擔不起，何談將來能擔負大任？

背書包現象，以小見大，這可被看作是“中國式巨嬰”養成的一個縮影。這種觀點認為，一些家長竭盡全力地嬌慣下一代，凡事包辦溺愛，不利于孩子獨立人格的形成，會毀了孩子，使其成為“垮掉的一代”。

2、家長為孩子背個書包而已，不必上綱上線，一味放大為孩子背書包的弊端，無異于管中窺豹。這種觀點認為，父母通過言傳身教和家庭活動實踐，讓孩子逐漸認知世界、認識人與人之間的關系、人與自然的關系……家庭教育涵蓋孩子生活和學習的方方面面，僅通過替代背書包的行為，便給家庭教育進行定性（成功或失敗），豈不可笑？

如果書包確實很重，孩子背著太吃力，那家長可以幫忙背，但可以同時讓孩子幫著拿些較輕的東西，如家長的挎包、自己的水壺等，這樣即鍛煉了孩子，又沒有讓孩子太吃力。或者，家長可以給孩子買個拖桿書包，孩子負責拖，上下樓梯由家長幫下忙。如果書包很輕，孩子完全能夠自己勝任，但家長卻毫不猶豫習慣性地幫孩子背，這樣便會助長孩子的懶惰和依賴性了。

其實，在素質教育的背景下，孩子的書包都可以自己承擔，家長要給孩子一個成長的空間，盡量讓孩子自己背書包,哪怕是象征性的，也會對養成孩子自理、自立、自主的意識和能力非常有好處。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，而良好的品格，必須從小培養，從一點一滴的小事做起。如果孩子的事情由大人代勞，孩子的事情由大人來做，小孩子不經歷風雨，得不到鍛煉，那他們永遠都是溫室里的花朵，這是大人之過，是家庭教育之過，更是孩子成長之痛!

孩子總有一天要長大，總會離開爸爸媽媽而獨自生活，當有一天，什么都需要自己來處理的時候，他們仍沒有獨立自主的能力和意識，他們不僅會遇到種種困難，甚至還會失去生活的信心。所以為了孩子更好地成長，書包之類還是盡量由他們自己背上吧！轉變教育觀念，不妨從現在開始！